「汤敏：第三次工业革命需要什么样的教育」正文
一．何为第三次工业革命？
今天咱们讲革命，既讲工业革命，也讲教育革命。为什么现在要提出革命的话题呢？因为新的革命正在慢慢的向我们走来，而且在最近几个月发展得非常快。大概在两个星期前，英国一个最著名的经济学的期刊<<经济学人>>上，封面文章就是第三次工业革命。
什么叫第三次工业革命？他们的划分跟我们过去所熟知的划分并不完全一样。经济学人划分是这样的。第一次工业革命是18世纪后半叶以英国的纺织机械化为标志。我们过去往往说是蒸汽机为标志，而最后真正工业化是以纺织机为标志的。第二次工业革命，他们认为以福特汽车工厂在20世纪初大规模的流水线为标志的。这两次工业革命都改变了社会，改变了历史，也改变了世界的形态。
1.3D打印机与数字化制造
他们提出来的第三次工业革命就是现在正在兴起的，以一个大家可能都没有听说过的，”3D打印机”为标志的工业革命,或者说是数字化制造为标志的工业革命.数字化化已经说了好多年了。但是把数字化制造业开始真的引起革命变化的话只是在现在.过去我们有一些数码机床，有一些数码的这个那个的，那些都不能叫革命.
那么什么叫3D打印机呢。大家都知道三维是立体，立体打印机怎么成为了工业革命或者制造业革命的标志的呢?我们来看一看。什么叫3D打印机，它只是借助打印机这个名词。3D打印机，它实际上是一种制造机械。它跟激光成形的技术一样，它把一个物品分成很多很多层。然后像打印机一样，一层一层一行一行把它打出来，这个就叫3D打印机。它的方式就是利用分层加工，叠加成形，每层厚度只有头发丝一半，一层一层铺出来的，以逐层增加材料，最后变成一个零件，一个汽车，甚至一个房子都可以。
我们来看一看，这个是一块火鸡肉块，中间还有芹菜。这用火鸡肉块加上芹菜来做就行了.但它不是，它是用打印制造出来的火鸡肉块。首先分析火鸡肉块有哪些成分，一个管子一个管子把各种各样的成分放在这里面，由它一点一点把它一层一层的最后打出火鸡肉块。我们再看一看，除了火鸡肉块之外，食品类，它也可以打印成巧克力，它也是用那些巧克力的元素，一层一层做出来的。巧克力、糖，甚至打成奶酪做成一个航天飞机来。
在经济学人杂志中描述,作者看见用3D打印机做出一个榔头来。榔头有铁的部分，有木把部分，它都可以一层一层把它做出来。
我们来看一看一个视频，怎么用3D打印机打出一个西洋乐器的长笛来。上面是一个真的长笛，下面的它打印出来的长笛。这个就是把长笛打出来的3D打印机。你看他把长笛的一小部分，一小部分，一层一层的把它加起来。这是打出来的，制造出来的一个长笛。先用计算机设计出一个长笛来，各种各样的材料都放在机器里面，然后它就可以一层一层，一点一点地把它打出来。把各个零件打造出来后，拼起来就把长笛做出来了。跟真实的长笛相比，嘴边那块板不够光滑，所以吹起来没有那么的舒服。如果说一般的长笛用传统的工艺也能制造出来，你看这把奇形怪状的乐器，就只能用3D打印机打出来了。3D打印机是第三次工业革命最具标志性的一个生产工具。
现在有更大的3D打印机，大家看这是工业用的3D打印机，它可以打出这样的各种各样形状的物体来。由计算机设计，设计好以后这样的机器就可以把它打印出来，生产出来，这是最新的生产的方式。这是一辆用3D打印机打出来的一个汽车的整体外壳。可以整个汽车打出来，它既可以打小的，也可以打大的，现在有人设计怎么把一栋楼打出来。这个就是经济学人的一个宣传画。大家可以看看，未来的数字化制造方式就是一个人在计算机前设计，然后有一个这样的3D打印机，像工厂一样，把大的如飞机、汽车、小的如锤子什么的就从这儿出来了。
去年6月份，在荷兰就有人用3D打印机，打出了人的下颚骨，并移植到了人体上去。这块下颚骨就是按人的骨头的元素分析好后用3D打印机打出来，后安在病人的身上，效果非常好。现在有人正在做整个人的大腿骨。以后很可能把各种各样的器官都可以做出来。
2.数字化制造革了什么的命？
这种数字化制造，它的革命性革命在什么地方？
它将会取代传统的制造业所用的像大家熟悉的车床、铣床、冲床、刨床等各种各样的传统加工机械，从而颠覆性改变制造业的生产方式。它最大的特点是，不需要大规模的流水线制造。对打印机来说，你是重复的打一千张一样的文字，还是一千张完全不同的文字，它所花的时间与成本都是一样的。3D打印机也是一样。过去的生产线，像福特的生产线，所有生产出来的产品要是一模一样的。当时流传一个笑话，说福特汽车公司总经理说，福特汽车公司可以为客户提供所有颜色的汽车，只要这个颜色是黑色的。因为福特的生产线只能重复做一个事情。而用3D打印机这种制造方式就可以走出大批量生产的时代，取而代之的是个性化、多样化、小批量的生产。这个就跟过去的就完全不一样了。这种数字化的制造，加上新能源，加上互联网和其他的这些，就构成了第三次工业革命。据说清华大学也在开始实验这样的3D打印机了。
为什么说它是革命呢？因为这种机械开始大规模普及了以后会出现几个现象。第一，直接从事生产的劳动力就会不断的快速的下降。因为那时候更自动化了，它不需要很多劳动力。劳动力占整个生产的总成本的比例会越来越小。第二，这种新工艺可以满足个性化，定制化的各种要求。它就不像过去的大规模生产线一样，大家都要用一样的东西，大家用一样的电视，一样的手机。它可以完全可以个性化，定制化来做。对它来说，生产成本是大批量的，还是一个一个的不同的生产，成本是一样的。
3.第三次工业革命与中国
这个革命对像中国这样的国家来说就可能是一个极大的冲击。过去为追逐低劳动成本，很多制造业要搬到发展中国家来。中国之所以成为世界制造业中心、世界工厂，就是因为有廉价熟练的劳动力。但是在新的生产方式下，廉价熟练的劳动力已经不那么重要了。在过去追逐低价劳动力，低成本时，资本与企业会很快移出去到发展中国家去。但是现在变了。过去外包给发展中国家的产品，有可能内包回到发达国家。因为在这样的情况下，制造业要和消费者非常紧密的联系在一起。每个消费者是独立的，要非常个性化的产品，制造业就要和消费者在一起。这时候搬回到发达国家来生产，可以更好的为消费者服务。最近有调查显示，有将近40%的美国企业准备把工厂从中国迁回到美国。
以经济学人为代表的国外媒体最近发表了一系列文章，又开始再次唱衰中国。他们认为中国很可能是第三次工业革命最大受害者。制造工厂就会从中国离开。中国目前处于大的转型中，本来廉价劳动力的产品，由于我们劳动力的价格快速上涨，很快要移到像越南，孟加拉国，印度这样的国家中去。而更新的更高端的产品，由于有新的数字化制造革命，又移回到发达国家。中国就会出现空档。他们认为中国很可能是最大的受害者。
上个星期我在上海证券报发表了一篇文章，这篇文章题目叫“中国如何不被甩出第三次工业革命”。因为现在有人认为，中国这次很可能又要被甩出第三次工业革命。第一次工业革命时我们正处在康乾盛世的后期。当时中国很牛，GDP占全世界第一。我们采取了闭关锁国的方式，没有赶上第一次工业革命，到1840年我们才感觉到被甩出这次革命的痛苦。而在第二次工业革命的时候，1913年，当福特在进行大规模的流水线生产的时候，我们刚好在辛亥革命，大家都在闹革命推翻帝制，军阀混战，我们又没有赶上第二次工业革命。
第三次工业革命我们会不会被甩出呢？或者说如何才能不被甩出呢？这个就是我那篇文章里面提出的问题，大家有兴趣可以到网上看看。当然那个题目改了，因为我写的这个题目，可能上报太刺激了，不敢用，用了一个非常一般化的题目。
我提出要抓住第三次工业革命，要首先从教育开始。因为第三次工业革命，需要的技能，需要一大批创新型人才，需要一大批非常能够追踪尖端科学最新发展的人才。而我们现在的应试教育不太适应这样的情况。而我们现在急需产生一批能够适应第三次工业革命，适应新形势的教育来。
二．教育也革命，革什么？
而值得担心的是，教育这个领域也正在悄悄的发生一场革命，而这场革命对我们的冲击，不亚于工业革命对我们的冲击。
那么教育又在革什么命呢？它是怎么发生的呢？它的形态又是怎样的呢？我们来看一看。
1.可汗学院引起的一场革命
大概十天前，纽约时报有一篇专栏文章，题目是大学网络化已成不可阻挡的浪潮。它提出来教育也与传统的报纸杂志行业的命运如出一辙。这是什么意思？大学网络化不是说把互联网接入大学就完了。这在二十年前，十几年前都接入了。但是教育网络化完全是不一样的。为什么要把教育与报纸杂志行业来对比？因为纽约时报这些平面媒体感觉最为强烈。十年前，他们还很牛，觉得平面媒体没问题，以为上百年的这些报纸可以一直生存下去。十年前，在报纸等平面媒体上，开始了新媒体的革命。网络媒体逐渐开始侵蚀平面媒体的领域。现在你去看当时很牛的华尔街日报现在变成一小张小版的了。现在很多非常著名的报纸可能就会关门。平面媒体也是越来越困难。我们当时读书的时候，远东经济评论是非常好的一本杂志，现在已经几乎消失了。因为这种新媒体的革命，这种网络化的革命，已经对传统的报纸杂志业造成了极大的冲击。
他们认为传统的教育正在开始新的革命。而标志性的事件，就是最近的几个事情。一个是在两三年前，出现了一个不见经传的一个称之为可汗学院的一个教育机构。这个机构就是由一位美籍印度人创建的。他是麻省理工学院的一个毕业生，炒股票期权为生。他住在波士顿，他的侄子在新奥尔良，请他来补习中学课本。印度人跟我们华人一样，大哥哥大姐姐来做家教责无旁贷。但是这么远怎么做家教呢？他首先通过远程方式来跟他侄子讲。讲完以后，干脆录下来，挂到网上，他侄子就不用老找他了，没搞懂上网看看他的视频。这个视频挂在网上被很多别中学生看到了。可汗这个人非常聪明，他把很多的学习怪招都挂在网上，很多人开始看，然后给他写信，说他教得很好。他看了以后特别的高兴，非常受鼓舞，就开始做更多的这种视频，更多的人都来了。后来他干脆股票不炒了，成立可汗学院。现在可汗学院很可能是造成了教育革命最先的开拓者。
可汗学院到目前为止现在已经开出了3000多门课，成立公司。他现在在斯坦福附近找了很多的学生跟他在一起来弄。有意思的是，他不但把这些课挂上去，而且他甚至开始和美国十几个学校进行合作，开始一些很有趣的实验，而且是非常革命性的实验。
第一个变化叫教育的游戏化。他把很枯燥的学习，把那些数学，物理，化学课程游戏化。像网上游戏攻关一样，这关过了以后给你奖给你胸章等。他发现发胸章的课有很多学生学选。而且他有一个很有创意的发明，叫满十分过关。大家都上过学。中学小学课本中的概念都是一个概念接一个概念。头一个概念没搞清楚，老师开始讲第二个概念，你这个学的不好，第三个概念又来了，前后没有搭上，后面就赶不上了。很多的学生就是因为这样基础没有打牢。他举一个例子。有一个学生考试得了95分，那应该是很好的成绩。但是没有人问那5分他是怎么丢的。很可能这个5分，就是某一个概念没有搞清楚，这个5分很可能变成他未来的拦路虎。可汗怎么解决这个问题呢？他称之为满十分过关。学完一个概念以后马上就测验，就像攻关一样，像打网络游戏攻关一样，你要不得到百分之百，把这个概念全搞清楚，你就过不了下一关，要保证你每一个概念都是真真正正全搞懂了。
第二是可以真正的因材施教，每一个学生有不同的进度，因为在网上学有不同的进度。老师真正有时间因材施教。不同的学生可以快点慢点，因为可以随时上网，不同的学生有不同的课，
第三，更有意思的叫反转式教学法。过去我们上课，老师在课堂上讲，学生在下面听,然后学生回家做家庭作业，交给老师，老师给你改。但是可汗学院把这个方式整个反过来。既然这些课网上有了，那么学生就可以在家里上可汗学院的课。到学校干什么呢？到学校反而是去做作业。因为做作业的时候，他可能需要一些人帮助，需要老师给他辅导，需要同学给他辅导，那么他就可以到学校去做作业。这种模式把传统的教学模式整个颠倒了。
这些看似是一些雕虫小技，但是你们想一想。我们清华大学的学生，很想跟教授多交流，但是交流不了。为什么？他来上课就来讲，讲完以后有几分钟提问很快就走了。老师年复一年重复同样的东西。既然是这样=的，为什么不能把这个教授的课录下来。